Трудности в обучении: что нам известно.

Цветокоррекция, как способ помощи людям с трудностями в обучении, пришла к нам из США и Великобритании. В этих странах уже к началу 1980-х годов давняя концепция о том, что дети перерастут проблемы с чтением и неспособностью к обучению, была окончательно заменена признанием того, что проблемы с обучением и чтением могут продолжаться и в зрелом возрасте.

Из многолетних исследований стало очевидно, что не все видят буквы и слова одинаково. Некоторые люди видят буквы прыгающими по странице, танцующими или кружащимися, в то время как другие видят слова, перемешанными вместе. Согласитесь, такой «живой» текст сложен для целостного восприятия.

Обычно, когда у учеников проблемы с чтением, в первую очередь принято «грешить» на зрение. Считается, что если ему подобрать очки, то проблемы со «зрением» исчезнут.

Но при трудностях в обучении, за которыми стоят дислексия (нарушение чтения), дисграфия (нарушение письма), дискалькулия, диспраксия и др., обычные очки не работают. Не поможет лучше читать и известный принцип «Повторение – мать учения». Чем больше повторений в чтении текста делает такой ребенок, тем тяжелее ему становится. Навык не вырабатывается, приходит утомляемость, разочарование и чувство собственной неполноценности.

Многие даже не подозревают, что имеют проблему, которую можно решить. Например, ребенок, у которого всегда болит голова от чтения, считает, что это норма для всех. Если человек не знает, как должно быть на самом деле, есть большая вероятность, что он не сообщит о проблеме.

Поэтому очень важно попасть на прием к специалисту, который задаст правильные вопросы.

Какие нарушения могут исправить цветные очки?

Нарушения чтения: ребенок читает медленно, по слогам, угадывает слова или окончания, не замечает знаков препинания, часто теряет место, где читал, пропускает строку, или слова, очень быстро устает и отказывается от чтения, трет глаза или жалуется на головные боли и даже тошноту.

Нарушения письма: плохой почерк «как курица лапой»; ребенок не попадает на строку или игнорирует часть листа слева, бывает, что он даже сам не может прочесть, что написал. При дисграфии ребенок делает очень большое количество ошибок.

Трудности чтения и письма часто сопровождаются плохим пониманием прочитанного: ученик не может хорошо составить рассказ по картинкам, не понимает разницу в предлогах: в, за, снизу, сверху, внутри и др.

Трудности в выполнении математических действий - дискалькулия.

При диспраксии ребенок выглядит неуклюжим: он часто спотыкается, натыкается на предметы в школе и дома, все проливает и опрокидывает.

Случаи из практики.

Отзывы наших клиентов после подбора очков с цветными линзами методом цветокоррекции:

К счастью, у Анюты 100% зрение, но ей все равно выписали очки. Зачем спросите вы? Для коррекции дислексии. Аня дислексик . Когда она начала писать, мы думали, что это пройдёт, но после окончания 1-го класса, поняли, что это не пройдёт само собой, а в школе учиться надо и найти понимание среди учителей очень сложно. Но, оказывается, есть способ, который может облегчить жизнь дислексику. Это цветовая коррекция!!!! Даже тактильное восприятие меняется, если надеть очки подходящего цвета. А строчки перестают плясать, у страницы больше нет бугров и ям, и буквы с цифрами не зеркалят! В Европе эта методика используется уже больше 20 лет, в Москве же всего 4 года замечательная Тамара Давыдовна Абугова и её ученица Светлана Петровна Матосова, которые работают в Оптик Сити, помогают особенным деткам и облегчает их жизнь!

Дисграфию победить было сложнее, писать по диагонали не получается. Значит ты все еще ленивая, глупая и невнимательная, ведь за сочинения стабильные 5/2. Потом ты учишься фанатично перепроверять за собой, и ситуация становится лучше- 5/3. Все еще глупенькая, но, что поделать. Главное мерило тупости всех школьников. Математика была персональным адом — дискалькулия не дремлет! Но про лень тоже забывать не надо: неспособность освоить ни один вид спорта, включая езду на велосипеде — это все списывалось на мое нежелание, не принимая во внимание проблемы с тем, чтобы удержать равновесие.

Ничего из вышеперечисленного не помешало мне получить три гуманитарных образования, два из которых с красным дипломом. Но только почти в тридцать лет стало понятно, что я боролась не со своей ленью и тупостью, я боролась с целым спектром нарушений. Именно боролась, а не лечила их! Это как грести с вывихнутой рукой: ты, конечно, движешься вперед, но если взять паузу и перебинтовать руку, то поплывешь намного быстрее. Поэтому, когда я услышала про цветокоррекцию, решила попробовать. Сложно объяснить, почему это работает, просто ты внезапно лучше сосредотачиваешься, меньше спотыкаешься, тебе комфортнее принимать решения.

И только одно тоскливо: почему я получила это сейчас, а не в 7 лет?»